一对一：根据学员个体的不同学习需求针对性安排课程内容，外教上门，学员来校或在线授课，时间地点灵活。与外教面对面交流，学员有更多开口机会，一对一不仅在于提高英语语言本身，更让学生在和外教相处的过程中了解英语文化背景及英语思维方式。

班级授课：相较而言，人数较多，即使老师的水平同等，也会因课程及教材无法定制，学生得不到足够的表达机会使教学成功大相径庭。班级制模板化的教学又使英文学习回到传统英文课堂重书面不重应用的错误路径上。

易可言的外教招聘渠道包括本地优选和海外直聘，老师均来自英语为母语或者接近母语的国家，外教通过TEFL/TESOL国际认证作为教学基本资格. 同时，老师的亲和力，实际教学能力，是否有在中国有长期工作生活计划都是易可言考察老师的标准。在提供服务于个人学员一对一学习的同时，易可言也为公立，双语及国际学校输送全职或兼职外籍教师。

语法的教授分为两种方式：归纳式（母语式）和演绎式（习题式）。母语式的学习方法将语法结构和规则融入真实的语言环境中，学员通过在语境中不断练习，进而熟练掌握语法结构，从而在今后实际运用中领悟语法规则。而演绎式则相对较为传统，它先教授学员规则，然后再让学员联系套用。我们采用母语式的方法进行语法教授，很多母语国家的人可能并不明白主谓宾的关系，却就能与他人自由交流，这也是我们所追求的目标。

易可言培训过最早接触英语的孩子刚满六个月，一般2岁开始即是黄金的语言启蒙时期，孩子越早接触，越有可能把英文和中文都作为第一语言来学习。很多实例证明，即使不生活在说英语国家，好的早期英语教育环境，也能让孩子的英语达到母语或者非常接近母语的水平。

如果孩子的英文学习主要是学校班级制授课模式的话，学习内容和方式固定，目的在于给学生输入尽量多的英文知识，除少数针对外籍学生的国际学校外，孩子的听说等英文实际运用能力很难被充分训练到的，结果就是孩子“不爱开口”。易可言一对一外教授课，给孩子更多的开口表达的机会，实现英文知识向英文实用能力转化。外教针对性教学，听说能力重点训练，读写能力同步提升。

母语外教运用西方式的教学理念，提高学员创造力，自信心，沟通能力，表达能力，领导能力，团队合作技巧，协作能力。

当孩子学完易可言幼少儿组所有级别后，将对英语语法结构，词汇量有较好的驾驭能力，这使得学员能够阅读简单的英文原版读物，进行一些英语短文的写作，并且能够自信地同以英语为母语的外国人自由交谈。

首先，自然要过语言关，出国学习，需要用全英文的方式，和母语是英语的同学，按同样的标准学习和考试，没有过关的语言能力做基础，游学生活会异常艰难且没有收获。 跟据所申请的国家及学校，选择对应的语言能力认证测试，常见的如：托福，雅思，拿到符合要求的分数或者一个有竞争优势的分数可以为海外学习铺平道路。易可言教育，外教一对一辅导，攻克口语写作难关；也有专家级中教一对一，为听力阅读等基本功科目提供辅导。

第二，语言过关之后，还要能适应跨文化学习方式的不同，能够用西方式的思维和学习习惯参与学习讨论，与老师同学互动，适应老师引导学生主导式的学习方式。易可言外教，教授英文的同时，老师也同时展现，应用并模拟欧美国家教育的方式，帮助学生耳濡目染中习惯这种转变。

另外，易可言也提供短期微游学，英美当地学校插班学习。通过全日制的方式，更加高效地提学生英语语言能力以及跨文化的学习能力。